Semana 1

Día 1 (Lunes)

Inicio

• Actividad 1: Cuento participativo: "Mi comunidad y sus saberes" (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Se lee un cuento sencillo que habla sobre las actividades y objetos tradicionales de la comunidad, invitando a los niños a expresar qué conocen o han visto.
• Actividad 2: Ronda de preguntas para recuperar conocimientos previos: ¿Qué objetos o lugares de la comunidad recuerdan? ¿Qué actividades hacen en su comunidad?

Desarrollo

• Actividad 3: Mural colaborativo: "Mi comunidad". Los niños dibujan o recortan imágenes de objetos, lugares o personas que representan su comunidad y las pegan en un mural grande. Se trabaja en grupos pequeños.
• Actividad 4: Juego de correspondencias: Oralidad y escritura. Los niños relacionan nombres hablados con dibujos escritos (ejemplo: "árbol", "tienda", "perro") usando tarjetas manipulables.

Cierre

• Socialización del mural y discusión grupal: ¿Qué aprendieron sobre su comunidad? ¿Qué objetos o lugares les parecen importantes?

Día 2 (Martes)

Inicio

• Actividad 1: Canción comunitaria: "Nuestro lugar" (adaptada). Los niños cantan y mueven las manos, reforzando la sensación de pertenencia.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué nos gusta hacer en la comunidad? ¿Qué objetos usan las familias?

Desarrollo

• Actividad 3: Exploración sensorial: Recoger diferentes materiales (piedras, hojas, plastilina) y describir sus características (tamaño, color, textura).
• Actividad 4: Registro visual: Dibujar o escribir los objetos que más llaman su atención, estableciendo relaciones con la descripción oral.

Cierre

• Reflexión en círculo: ¿Qué objetos o materiales les gustaría aprender más? ¿Por qué?

Día 3 (Miércoles)

Inicio

• Actividad 1: Juego de "¿Qué cambió?" con fotos antiguas y actuales de lugares de la comunidad. Preguntas: ¿Qué objetos o lugares han cambiado? ¿Por qué?
• Actividad 2: Recapitulación oral: ¿Qué aprendimos ayer sobre los objetos y lugares?

Desarrollo

• Actividad 3: Línea de tiempo sencilla: Dibujar en una cartulina los cambios observados en su comunidad, usando recortes o dibujos.
• Actividad 4: Creación de historias cortas: Los niños narran o escriben una pequeña historia sobre un lugar o objeto que conocen, apoyados en dibujos y palabras clave.

Cierre

• Compartir sus historias con el grupo y comentar qué cambios notaron.

Día 4 (Jueves)

Inicio

• Actividad 1: Juegos con palabras: "Encuentra la palabra" en tarjetas con nombres de objetos y lugares.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué palabras usamos para describir nuestra comunidad? ¿Qué palabras nos ayudan a contar historias?

Desarrollo

• Actividad 3: Manualidad: Crear un símbolo o escudo de su comunidad usando materiales reciclados y describir qué representa.
• Actividad 4: Escribir su nombre y el de su comunidad en el escudo, estableciendo la relación entre oralidad y escritura.