Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado


Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Conozcamos nuestras lenguas
  • Asunto o Problema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
  • Tipo: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Febrero
  • Escenario: Escuela
  • Metodología: Comunitario
  • Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes

Contenidos: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

PDA: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas. Emplea, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas. Identifica expresiones variantes de su lengua materna en comunidades diferentes. Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Saberes y Pensamiento Científico

Contenidos: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

PDA: Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Contenidos: Interculturalidad y sustentabilidad, formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza, acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección.

PDA: Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza, que han establecido patrones de uso sustentables, basados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad, contribuyendo al manejo responsable y conservación de los ecosistemas.

De lo Humano y lo Comunitario

Contenidos: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

PDA: Platica con docentes y compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas, y sobre cómo contribuir para el bienestar colectivo. Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, favoreciendo la construcción de su identidad.


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