Semana 2

Lunes

Inicio:

• Canción: "El agua, mi amigo" para reforzar el aprendizaje.

Desarrollo:

• Visita virtual o invitado: un experto en cuidado del agua (puede ser un vecino o familiar) comparte ideas.
• Registro en un diario: acciones que impactan en el agua y en la salud de la comunidad.

Cierre:

• Ronda de acuerdos: qué acciones harán en casa y en la comunidad.

Martes

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué actividades en la comunidad afectan el agua?" en círculo.

Desarrollo:

• Juego de roles: representar situaciones en las que se cuida o no el agua.
• Elaboración de un mapa comunitario: marcar lugares donde se debe cuidar el agua.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra comunidad en relación con el agua?

Miércoles

Inicio:

• Actividad de reconocimiento: identificar en imágenes acciones correctas e incorrectas respecto al cuidado del agua.

Desarrollo:

• Proyecto de clasificación: actividades diarias de la familia que impactan en el agua, en fichas o tarjetas.
• Debate guiado: ¿Qué acciones podemos mejorar?

Cierre:

• Creación de un mural colectivo con las acciones positivas y negativas.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre el impacto de nuestras acciones?" y reflexión.

Desarrollo:

• Elaboración de un cuadro comparativo: actividades que afectan y que ayudan a cuidar el agua (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Preparación de una pequeña obra de teatro: "El agua y la comunidad".

Cierre:

• Presentación del teatro y compromiso personal para cuidar el agua.

Viernes

Inicio:

• Juego de cierre: "El ciclo del agua" con materiales manipulables (recortes, dibujos).

Desarrollo:

• Revisión y reflexión del diario de actividades.
• Elaboración de un cartel final: "Cuidemos el agua en nuestra comunidad".

Cierre:

• Presentación de los carteles y compromiso grupal.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto: Un mural colectivo titulado "Cuidemos el agua en nuestra comunidad", que contenga dibujos, mensajes y acciones que los niños proponen para el cuidado del agua. También, un compromiso escrito o dibujado por cada niño, con acciones específicas que realizará en casa y en la comunidad.

Criterios de evaluación: