Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | REVOLUCIÓN MEXICANA Y FRACCIONES |
|---|---|
Asunto o Problema Principal | Reconocer conmemoraciones de nuestro país, resolver problemas de fracciones y porcentajes |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, aprendizaje colaborativo, resolución de problemas |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, expresión oral, colaboración |
Contenidos | Narración de sucesos del pasado y del presente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
PDAs | Lee textos autobiográficos e identifica relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rúbrica visual de la Revolución Mexicana. Los niños observan un collage con imágenes y frases clave, y comparten en pequeños grupos qué saben sobre ese acontecimiento.
- Actividad 2: Juego de recuperación: "¿Qué aprendí la semana pasada?" en forma de bingo con preguntas sobre fracciones y porcentajes (ej. "¿Qué es un tercio?").
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación interactiva sobre la Revolución Mexicana, usando mapas, líneas del tiempo y relatos breves (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los estudiantes hacen anotaciones y participan en preguntas.
- Actividad 4: Taller manipulativo: crear una línea del tiempo con tarjetas y recortes. Incluyen fechas importantes y personajes históricos.
Cierre:
- Círculo de reflexión: ¿Por qué es importante recordar nuestra historia? Los niños expresan sus ideas en voz alta y comparten un dato que aprendieron.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Mural colectivo: "Mi país en movimiento", donde cada alumno dibuja un símbolo de su región o conmemoración nacional.
- Actividad 2: Preguntas generadoras: ¿Qué relación tienen las fechas históricas con nuestras fiestas y tradiciones?
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a fracciones y porcentajes con materiales manipulables: pizzas de papel, bloques de fracciones, para entender partes de un todo.
- Actividad 4: Resolución de problemas contextualizados: si en una celebración hay 100 personas y 3/4 son niños, ¿cuántos niños hay? Los alumnos trabajan en parejas y usan bloques fraccionarios.
Cierre:
- Ronda de palabras clave: cada estudiante comparte una palabra relacionada con la historia o las fracciones que aprendieron.
Planeación
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