Martes

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué lugares de México conoces?"
• Mapa mural con recortes y fotos de lugares famosos del país.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
• Pregunta: ¿Has visitado algún lugar de México? ¿Qué viste allí?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Recorriendo México en mapas"
• Uso de mapas interactivos en la tablet o computadora, localizando sitios turísticos y ecosistemas.
• Actividad 4: "El mapa en la comunidad"
• Investigar y marcar en un mapa gigante del aula los lugares importantes de la comunidad relacionados con la cultura y la naturaleza.

Cierre:

• Socialización en grupos, compartiendo qué lugares del país les gustaría visitar y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué nos dice un mapa?"
• Analizar diferentes tipos de mapas: físico, político, temático.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
• Preguntas: ¿Cuál es tu mapa favorito? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Creando nuestro mapa comunitario"
• Utilizando materiales diversos, los alumnos diseñan un mapa de su comunidad, incluyendo ecosistemas y sitios culturales.
• Actividad 4: "Historias y leyendas"
• Compartir relatos relacionados con lugares marcados en su mapa.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la relación entre mapas, historias y nuestro entorno.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué ecosistemas hay en México?"
• Video y discusión breve.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
• Pregunta: ¿Conoces algún ecosistema mexicano?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mapa de ecosistemas"
• Dibujar en grande en el pizarrón los principales ecosistemas del país y ubicar sus características.
• Actividad 4: "Juego de roles"
• Representar diferentes ecosistemas y sus animales en pequeños grupos.

Cierre:

• Resumen visual y oral del papel de los ecosistemas en la vida del país.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad y México?"
• Ronda de reflexiones.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
• Pregunta: ¿Qué mapa te gustaría aprender a hacer mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Preparando nuestro producto final"
• Revisión y organización de los mapas y trabajos realizados.
• Actividad 4: "Presentación de mapas y ecosistemas"
• Los alumnos exponen sus mapas y explican lo que aprendieron sobre su comunidad y México.

Cierre:

• Reflexión final y celebración del conocimiento adquirido.

Semana 2 (continuación)

(Se repite estructura similar, profundizando en la creación y perfeccionamiento del Producto, incluyendo actividades de interacción, revisión y socialización).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Mapa interactivo de México y su comunidad
Descripción: Los estudiantes elaborarán un mapa grande del país señalando sus puntos cardinales, ecosistemas relevantes y lugares de interés de su comunidad, integrando conocimientos adquiridos en actividades previas. Además, presentarán una breve explicación oral de su mapa, destacando la riqueza natural y cultural.
Criterios de evaluación: