Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "Mi comunidad en un dibujo"
• Los alumnos crean un dibujo de su comunidad, resaltando lugares importantes.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
• Pregunta: ¿Qué lugares de tu comunidad crees que son importantes para todos?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Construcción de un mapa local"
• Con materiales reciclados, construyen un pequeño mapa tridimensional de su comunidad, incluyendo ecosistemas y sitios emblemáticos.
• Actividad 4: "Conversando con un experto"
• Invitar a un representante de la comunidad (por ejemplo, un guardabosques o un agricultor) para hablar sobre los ecosistemas y su cuidado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué aprendieron y cómo pueden cuidar su entorno.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué animales y plantas hay en mi comunidad?"
• Lista colaborativa en pizarra con animales y plantas que conocen.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
• Pregunta: ¿Cómo contribuyen los ecosistemas a nuestra vida?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mapa de biodiversidad local"
• Dibujar en grande en el pizarrón diferentes ecosistemas y ubicar los animales y plantas que habitan en cada uno.
• Actividad 4: "Juego de clasificación"
• Material: tarjetas con imágenes de animales, plantas y ecosistemas. Los niños las clasifican en grupos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de cuidar la biodiversidad y cómo los mapas ayudan a visualizarla.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "Mi territorio en puntos cardinales"
• Juego con una brújula y mapas de papel para ubicar los puntos cardinales en su comunidad.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
• Pregunta: ¿Qué es un punto cardinal y por qué es importante?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Creando un mapa del mundo en el aula"
• Los alumnos colocan en el suelo un mapa del mundo y ubican México, su comunidad y puntos cardinales.
• Actividad 4: "Historias del territorio"
• Compartir historias o leyendas relacionadas con su comunidad y su ubicación geográfica.

Cierre:

• Resumen grupal sobre lo aprendido y cómo los mapas y los puntos cardinales nos ayudan a entender nuestro lugar en el mundo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué hemos aprendido hasta ahora?"
• Ronda de preguntas y respuestas, con dibujos y esquemas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
• ¿Qué es un mapa? ¿Para qué sirve?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Elaborando un mapa de México"
• En equipo, los alumnos crean un mapa grande del país, señalando sus estados y puntos importantes.
• Actividad 4: "Relación entre ecosistemas y mapas"
• Discusión sobre cómo los ecosistemas están distribuidos en el país y en qué mapas se representan.

Cierre:

• Presentación oral de cada grupo sobre lo que aprendieron del mapa de México.