Martes a Viernes
Se seguirán actividades similares, alternando entre exploración, expresión y reflexión, con énfasis en el reconocimiento de las diferencias y la valoración de la inclusión, apoyados en juegos, dramatizaciones, dibujos y conversaciones guiadas.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
Un mural titulado "Todos somos diferentes, todos somos valiosos", elaborado con la participación activa de cada niño, que incluya dibujos, palabras y frases que expresen respeto, inclusión y derechos humanos. Además, cada niño podrá presentar una breve historia o dibujo que muestre cómo puede ayudar a que alguien se sienta incluido en su comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresión de ideas sobre diversidad y respeto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comprensión del concepto de derechos humanos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribución en el mural y presentación | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades lúdicas y dramatizaciones, registrar actitudes de respeto y participación.
- Listas de cotejo: para evaluar la participación y comprensión en las actividades.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron sobre la diversidad y el respeto.
- Autoevaluación: los niños pueden señalar en una carita si entendieron la actividad y cómo se sintieron.
- Coevaluación: en pequeños grupos, intercambiar opiniones sobre cómo colaboraron y respetaron a sus compañeros.
Este enfoque asegura que los niños no solo adquieran conocimientos, sino que también desarrollen habilidades sociales y valores fundamentales para una convivencia inclusiva y respetuosa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.