Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Creamos textos en colectivo!
Asunto o Problema: Cómo expresar emociones y potenciar la creatividad a través del cadáver exquisito.
Tipo: Proyecto basado en problemas, con enfoque colaborativo y creativo.
Escenario: Aula de Primer grado.
Metodología(s): Problemática, indagación, colaboración y producción artística/literaria.
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos seleccionados: Descripción de objetos y seres vivos, reconocimiento de emociones, características del entorno natural y sociocultural, respeto y empatía hacia la naturaleza.

Campo formativo	Actividad
Identificación	Iniciamos el proyecto preguntando a los niños si saben qué es una emoción y si alguna vez han expresado cómo se sienten con dibujos o palabras. Les compartimos el propósito: crear un texto colectivo que exprese emociones usando la técnica del cadáver exquisito. Utilizamos una ronda de presentación con objetos que representen emociones (una rosa para el amor, un sol para la alegría, etc.) para activar sus conocimientos previos (Fuente: Libro, Pág. 48).
Recuperación	Mostramos imágenes y videos de cadáveres exquisitos artísticos y literarios, y compartimos ejemplos sencillos. Preguntamos qué emociones sienten al verlos y qué creen que expresan. Les leemos fragmentos del texto de Miguel y su caja de recuerdos (Fuente: Libro, Pág. 54), para comprender cómo las emociones se plasman en obras. Se realiza una dinámica de lluvia de ideas para identificar emociones y sensaciones.
Planificación	En asamblea, los niños y la maestra planifican las etapas del trabajo: dibujo individual, intercambio y colaboración, creación del cadáver exquisito, y exposición. Se definen roles simples y fechas aproximadas para cada actividad, y se acuerda que cada niño aportará una parte emocional en su texto o dibujo. Se confecciona un calendario visual en el aula.