Planeación Didáctica Semanal para Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Números que cuentan historias
Asunto o Problema: Aprender las fracciones y sus equivalencias, comprendiendo expresiones aditivas equivalentes y comparando fracciones usando signos de relación.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula escolar
Metodología: Basado en problemas, con actividades lúdicas, manipulativas y creativas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, resolución de problemas, expresión oral y colaboración
Contenidos: Estudio de los números, fracciones equivalentes y comparación de fracciones (con signos >, <, =) (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
PDAs: Propone expresiones aditivas equivalentes de fracciones y la comparación mediante signos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
Planeación Semanal Detallada
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuentacuentos “Las historias de las fracciones”: a través de un relato interactivo, introduce a los niños en la idea de que las fracciones “cuentan historias” y que pueden ser iguales o diferentes (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 122-124).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre partes de una pizza o una barra de chocolate? ¿Alguna vez han comparado porciones iguales o diferentes? Diálogo guiado y lluvia de ideas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo “El camino de las fracciones”: usando fichas o tarjetas con fracciones, los niños las ordenan en una cuerda o línea del patio, identificando cuáles son iguales y cuáles no, apoyados en ejemplos de expresiones aditivas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad 4: Creación de un “Árbol de Fracciones”: en papel grande, en pequeños grupos, dibujan ramas con diferentes fracciones, comparándolas con signos y argumentando cuál es mayor, menor o igual.
Cierre:
- Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre las fracciones? ¿Cómo podemos reconocer si dos fracciones son iguales o distintas? Compartimos en círculo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima “Las fracciones en mi vida”: una canción creada por los niños para recordar que las fracciones expresan partes iguales.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos saber si dos fracciones representan la misma cantidad? ¿Qué signos usaremos para compararlas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de comparación: con tarjetas de fracciones, los niños usan cartulinas y marcadores para escribir expresiones y practicar la comparación con signos (> , < , =). Se fomenta el diálogo y la argumentación (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 122-124).
- Actividad 4: Juego de roles: en parejas, simulan ser “abogados” de fracciones, defendiendo si una fracción es mayor, menor o igual a otra, usando justificaciones y ejemplos.
Cierre:
- Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy sobre las fracciones y su comparación? Escriben en su cuaderno una frase o dibujo que lo represente.