Fase 1: Planeación

Identificación

*Actividad:* Conversación guiada con fotografías y cuentos sobre igualdad y violencia de género (Fuente: Libro, Pág. 45), donde los niños expresan qué saben y qué sienten respecto a estas situaciones.

Recuperación

*Actividad:* Juego de roles con títeres para explorar cómo se sienten las personas en situaciones de discriminación o violencia, usando títeres de manos (material manipulado).

Planificación

*Actividad:* Lluvia de ideas para proponer acciones que mejoren la convivencia en la escuela o comunidad, dibujando o haciendo maquetas de sus propuestas, con orientación para incluir temas de respeto y equidad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Actividad:* Creación de un mural colectivo con dibujos y mensajes sobre igualdad y respeto, usando materiales reciclados y carteles visuales.

Comprensión y producción

*Actividad:* Elaboración de cortometrajes con teléfonos o tablets, donde cada grupo representa escenas que promuevan la igualdad y muestran cómo prevenir la violencia de género.

Reconocimiento

*Actividad:* Presentación de los cortos en una "Galería de la Igualdad", invitando a otros grados y padres, fomentando la apreciación del esfuerzo y reflexión.

Corrección

*Actividad:* Sesión de retroalimentación en grupo, usando un cartel con símbolos (me gusta, necesita mejorar) para que los niños expresen sus opiniones y propongan mejoras en sus proyectos.

Fase 3: Intervención

Integración

*Actividad:* Elaboración de un folleto informativo en parejas, integrando dibujos y textos donde expliquen la importancia de la igualdad y el respeto, para distribuir en la comunidad.

Difusión

*Actividad:* Realización de una feria comunitaria donde los niños expondrán sus trabajos, cortometrajes y propuestas, promoviendo el diálogo y sensibilización.

Consideraciones

*Actividad:* Ronda de reflexión grupal sobre lo aprendido, usando preguntas abiertas como "¿Qué aprendimos?", "¿Qué podemos hacer en nuestra casa y escuela?"

Avances

*Actividad:* Elaboración de un cartel colectivo que resuma las acciones realizadas y los compromisos futuros, visible en la escuela.