Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Se busca activar conocimientos previos y definir claramente el problema ambiental vinculado a estilos de vida.

• Dinámica "Mi huella ecológica": Cada niño comparte actividades diarias que impactan en el ambiente usando dibujos o tarjetas.
• *Material:* Tarjetas, lápices, papel.
• Discusión grupal sobre cómo nuestras acciones afectan a la comunidad y al ecosistema local.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Se invita a los niños a formular preguntas y hacer hipótesis sobre causas y consecuencias del impacto ambiental.

• Rally de preguntas: En equipos, los niños generan preguntas sobre qué acciones urbanas y de consumo afectan al medio ambiente.
• *Material:* Carteles, marcadores.
• Hipótesis inicial: “Si reducimos el uso de plásticos, ¿cómo mejorará nuestro entorno?”

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar los datos y reflexionar sobre la relación entre estilos de vida y riesgos ambientales.

• Mapa conceptual colectivo: Elaborar un mapa sobre las causas y efectos de los estilos de vida en el ambiente.
• *Material:* Cartulina, fichas, marcadores.
• Discusión sobre las conclusiones y posibles acciones.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Creación de soluciones prácticas y su socialización.

• Taller de propuestas ecológicas: Grupos diseñan campañas o acciones (ej. reciclaje, huertos escolares).
• *Material:* Material reciclado, cartulinas, instrumentos de escritura.
• Presentación de propuestas en cartel o dramatización.