Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Fase 3: Intervención

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

Creando un espacio de diálogo

  • Organización de una “Mesa de diálogo” en la que los alumnos practican el diálogo respetuoso, exponiendo una idea y escuchando a otros.
  • Elaboración de un cartel con frases que promuevan la escucha y el respeto, que quede en el aula.

Difusión

Compartiendo en comunidad

  • Preparan una pequeña presentación (teatro, canción, mural) sobre la importancia de escuchar y dialogar para compartir con otros grados o con la comunidad escolar.
  • Invitan a maestros y padres a una “Jornada de diálogo”, donde muestran lo aprendido y realizan actividades participativas.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Ronda de reflexión en la que cada alumno comparte qué aprendió, cómo se sintió y qué puede seguir mejorando en su escucha activa.
  • Uso de una plantilla de autoevaluación para que los niños valoren su participación y avances.

Avances

Evaluación final y próximos pasos

  • Evaluación del Producto Desempeño Auténtico: “Nuestro encuentro de diálogo y acuerdos”, donde muestran una dramatización o presentación que refleje los conocimientos adquiridos.
  • Discusión grupal para definir qué habilidades fortalecerán en futuras actividades.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Nombre: Encuentro de Diálogo y Acuerdos
  • Descripción: Una dramatización en la que los alumnos representan una situación en la que aplican habilidades de escuchar, respetar, argumentar y llegar a un acuerdo. La presentación será grabada o expuesta en el aula.
  • Criterios de evaluación:
  • Escucha activa y respeto hacia los compañeros.
  • Uso de lenguaje respetuoso y claro.
  • Capacidad para expresar ideas propias y escuchar las de otros.
  • Participación activa y colaboración en el grupo.
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