De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Sensibilización |
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Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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Etapa 3 | Planificación del servicio |
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Etapa 4 | Ejecución |
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Etapa 5 | Evaluación y reflexiones |
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Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y nombra sus emociones y las de otros | ☑️ | ☐ | ☐ | Muy participativo al compartir sus sentimientos. |
Expresa sus emociones mediante dibujos y palabras | ☑️ | ☐ | ☐ | Sus historias reflejan comprensión emocional. |
Comprende cómo las emociones afectan su cuerpo y decisiones | ☑️ | ☐ | ☐ | Demuestra control en las dramatizaciones y reflexiones. |
Participa activamente en actividades grupales y dramatizaciones | ☑️ | ☐ | ☐ | Colabora en todos los momentos del proyecto. |
Producto final (Libro de emociones y mural) | ☑️ | ☐ | ☐ | Presentación clara y colorida, con ideas propias. |
Producto y Evidencias del Proyecto
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
- Un “Libro de emociones” elaborado por cada niño, que incluya dibujos y frases cortas sobre diferentes sentimientos y cómo los manejaron.
- Un mural colectivo de emociones para la escuela, con dibujos y frases que reflejen el aprendizaje y la empatía adquirida.
Evidencia: Fotos del proceso, grabaciones de dramatizaciones, los libros y el mural final, y registros de las reflexiones grupales.
Este proyecto busca que los niños reconozcan, expresen y gestionen sus emociones, fortaleciendo su desarrollo emocional y social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo participación activa, respeto, reflexión y colaboración.