Proyecto Didáctico: Tendero de emociones

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Tendero de emociones
Asunto o Problema Principal: Que los alumnos de primer grado reconozcan y expresen sus emociones, comprendiendo cómo estas afectan sus decisiones y relaciones.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodologías: Servicios, Investigación, Indagación STEAM, Aprendizaje basado en problemas y en servicio
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Descripción de objetos, lugares y seres vivos; identificación de secuencias en historias (PDA: recrear y compartir historias con viñetas).
Saberes y Pensamiento Científico: Cuerpo humano, acciones de cuidado y cambios relacionados con el crecimiento (PDA: comprender emociones y reacciones).
Ética, Naturaleza y Sociedades: Decisiones cotidianas, límites y riesgos (PDA: comprender cómo acciones humanas afectan su entorno).
De lo Humano y lo Comunitario: Formas de ser, pensar, actuar, relacionarse (PDA: reconocer emociones básicas y su función).

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Conversa con los niños sobre momentos en los que han sentido alegría, tristeza o enojo.

	Recuperación	Juegos de mímica de emociones: los niños representan emociones y los demás adivinan.

	Planificación	En pequeños grupos, planifican un “taller de emociones” con actividades y roles.

Fase 2: Acción	Acercamiento	Realización del taller: cada grupo comparte historias o situaciones en las que expresaron una emoción.

	Comprensión y producción	Crean una historia con viñetas (dibujo y texto) sobre una emoción que hayan experimentado y cómo la manejaron.

	Reconocimiento	Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre sus emociones?

	Corrección	Revisan sus historias y mural, ajustando detalles o agregando ideas que refuercen el aprendizaje.
Fase 3: Intervención	Integración	Realizan una obra pequeña o dramatización sobre cómo gestionar una emoción en diferentes situaciones del día.
	Difusión	Invitan a otros grados o padres a ver su obra o mural para compartir lo aprendido.
	Consideraciones	Dialogan sobre cómo las emociones influyen en sus decisiones y en sus relaciones con los demás.
	Avances	Evalúan si pueden identificar y nombrar emociones en diferentes contextos y si saben expresar cómo se sienten.