Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación inicial sobre las tradiciones del Día de Muertos, usando imágenes y objetos culturales (calaveras, papel picado, ofrendas).
• Pregunta abierta: "¿Qué saben sobre esta celebración y qué creen que significa?"

Recuperación

• Juego de reconocimiento de palabras y símbolos relacionados con la tradición, usando tarjetas manipulables.
• Mural colaborativo: cada niño expresa con dibujos o palabras lo que sabe sobre el Día de Muertos.

Planificación

• En pequeños grupos, diseñan una cartelera o presentación que muestre qué actividades realizarán para aprender y celebrar la tradición.
• Asignación de roles: investigador, artista, narrador, presentador.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o real a un altar de Día de Muertos, analizando los elementos y su significado.
• Creación de un "mapa mental" colectivo sobre la historia y símbolos.

Comprensión y producción

• Elaboración de pequeñas dramatizaciones o narraciones orales sobre la historia del Día de Muertos, usando tiempos verbales adecuados (p. ej., "Los abuelos decoraron la ofrenda").
• Construcción de una ofrenda sencilla con materiales manipulables (papel, cartón, papel picado).

Reconocimiento

• Presentaciones de las dramatizaciones y ofrendas.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.

Corrección

• Revisión colaborativa de las narraciones y productos, ajustando detalles y enriqueciendo expresiones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Creación de un "Álbum digital" o mural en la escuela que recopile fotos, historias y dibujos del proceso.
• Ensayo de una pequeña ceremonia o presentación para la comunidad escolar.

Difusión

• Organizar una feria cultural donde niños presenten sus narraciones, ofrendas y símbolos aprendidos.
• Invitar a familiares y otros grados para compartir lo que aprendieron.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar nuestras tradiciones y aprender de ellas.
• Discusión sobre cómo preservar y difundir estas prácticas en la comunidad.

Avances

• Evaluación mediante portafolio con registros de actividades, grabaciones y productos finales.
• Autoevaluación y coevaluación con rúbricas sencillas y preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué me gustó?", "¿Qué puedo mejorar?"