Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La cápsula del tiempo. El ojo crítico. Juntos comprendemos y resolvemos problemas comunes.
Asunto o Problema Principal: Reflexionar sobre experiencias en primaria para crear relatos autobiográficos y entender diferentes tipos de textos, documentos administrativos y recursos descriptivos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria, participativa y reflexiva
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Narrar sucesos autobiográficos con organización temporal.
Analizar textos explicativos y cartas, empleando conectores temporales y causa-consecuencia.
Elaborar collages y murales para representar su identidad y experiencias.
Argumentar principios de igualdad, respeto e inclusión en su comunidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "¿Qué sé de mí?" (cada alumno comparte algo sobre su historia o características personales en una ficha visual o dibujo).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. En grupo, platican sobre qué tipos de textos conocen y qué características tienen, usando una lluvia de ideas para activar su memoria (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 14-15).

Desarrollo:

Actividad 3: Narración y reflexión. Cada alumno escoge un texto de su infancia (cuento, poema, historia) para leer en voz alta, identificando personajes y secuencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 14).
Actividad 4: En pequeños grupos, responden preguntas sobre los textos: ¿De qué trata?, ¿Qué personajes aparecen?, ¿Qué emociones les provocó? Usarán materiales manipulables como imágenes, recortes o dibujos para apoyar sus respuestas.

Cierre:

Reflexión en plenaria sobre cómo los textos reflejan experiencias y emociones. Se propone que expresen qué les gustaría contar en su relato autobiográfico, relacionando con el concepto de "cápsula del tiempo."

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego "Mi personaje favorito" (cada alumno dibuja y describe a uno de los personajes que más le gustaron del texto del día anterior).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos: ¿Qué elementos hacen que un relato sea interesante? (Discusión guiada, usando ejemplos visuales).

Desarrollo:

Actividad 3: Planificación colaborativa de un mural del saber que represente las historias y personajes favoritos, usando dibujos, palabras y frases que expresen sus experiencias y emociones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 15).
Actividad 4: Organización de plazos y materiales para el mural, fomentando la cooperación y el compromiso grupal. Cada alumno propone una parte del mural que elaborará.

Cierre:

Compartir en grupos pequeños las ideas para el mural y cómo cada uno aportará para que sea significativo y representativo de sus historias y emociones.