Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre: Conformación de la Metropolis
Asunto o Problema: Cómo se conforma y evoluciona una metrópoli moderna, considerando aspectos culturales, sociales, económicos y ambientales.
Tipo: Proyecto interdisciplinario semanal
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula y espacios virtuales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura, escritura y análisis crítico
Contenidos y PDAs:
Matemáticas: Análisis de datos demográficos, mapas urbanos, gráficos estadísticos.
Lengua y Literatura: Lectura de textos descriptivos y argumentativos, producción de ensayos y crónicas urbanas.
Ciencias Sociales: Dinámica urbana, historia de las metrópolis, impacto social y ambiental.
Ciencias Naturales: Problemas ambientales urbanos, gestión de recursos.
Educación Cívica: Participación ciudadana, derechos y responsabilidades en la ciudad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Inicio:

Actividad 1: Visualización de un video documental sobre la historia y crecimiento de las grandes ciudades del país y del mundo, con énfasis en sus características culturales y sociales. (Ejemplo: "Evolución de las metrópoli modernas").
Actividad 2: Lluvia de ideas y debate: ¿Qué entendemos por una metrópoli? ¿Qué elementos la conforman? Los estudiantes compartirán sus conocimientos previos sobre el tema, vinculando conceptos de historia, geografía, y cultura.

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de un mapa interactivo y datos estadísticos sobre el crecimiento urbano en diferentes regiones del país, con énfasis en datos demográficos y económicos. Los estudiantes en grupos investigan y elaboran un reporte que explique cómo y por qué las ciudades crecen y cambian, usando gráficos y mapas digitales (Fuente: Datos del INEGI).
Actividad 4: Lectura y análisis de un extracto del capítulo 3 del libro (Fuente: *La ciudad en la historia*, Pág. 45), que describe la formación de las primeras zonas urbanas, relacionándolo con los fenómenos actuales.

Cierre:

Reflexión en grupo: ¿Qué factores han influido en la conformación de las metrópoli actuales? ¿Qué desafíos enfrentan? Plantear preguntas para explorar el día siguiente.

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: Los estudiantes representan diferentes actores urbanos (urbanistas, habitantes, empresarios, ambientalistas) en una mesa de diálogo sobre el crecimiento de la ciudad.
Actividad 2: Debate dirigido: ¿Cómo impacta el crecimiento urbano en la cultura, economía y medio ambiente? Recapitulación de conocimientos previos y articulación con los temas del día.

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en grupos sobre casos específicos de metrópoli: Ciudad de México, Monterrey, Guadalajara. Analizan aspectos culturales, económicos, sociales y ambientales, utilizando recursos digitales y artículos académicos. Elaboran un mapa conceptual que relacione estos aspectos.
Actividad 4: Taller de escritura: Los estudiantes producen un texto argumentativo breve en el que defienden o cuestionan el crecimiento urbano descontrolado, sustentando sus ideas con datos y ejemplos concretos.

Cierre:

Presentación breve de cada grupo y discusión sobre las diferentes perspectivas. Reflexión sobre cómo los diferentes actores influyen en la conformación de una metrópoli.