Jueves

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué lengua hablo?" con tarjetas y frases en diferentes lenguas habladas en la comunidad, promoviendo reconocimiento y respeto.

Desarrollo:

• Taller de creación de pequeñas historias o poemas en diferentes lenguas o dialectos locales, promoviendo la valoración de la diversidad lingüística (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación breve de las historias/poemas, fomentando la expresión oral y la apreciación de la riqueza cultural.

Viernes

Inicio:

• Reflexión en círculo: ¿Qué nos enseñaron estas actividades sobre la inclusión? ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para promoverla?

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso por la inclusión", donde cada alumno escribe o dibuja una acción concreta que realizará para promover la inclusión en su comunidad.

Cierre:

• Socialización del mural y compromiso grupal.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de memoria con imágenes y palabras relacionadas con inclusión, género y diversidad cultural.

Desarrollo:

• Análisis crítico de una historia visual o video que muestre situaciones de discriminación y acto de inclusión, promoviendo la reflexión y la empatía (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Rueda de palabras: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?

Martes

Inicio:

• Preguntas abiertas: ¿Qué lenguas y culturas hay en tu familia? ¿Has visto o vivido alguna situación de inclusión o exclusión?

Desarrollo:

• Proyecto en equipo: crear un "Libro de la Diversidad", donde recopilan historias, tradiciones y experiencias relacionadas con la inclusión en su comunidad. Cada grupo diseña una página ilustrada.

Cierre:

• Presentación de los libros en pequeños grupos, promoviendo la expresión oral y el respeto por las diferentes voces.

Miércoles

Inicio:

• Juego de observación: "¿Qué pasa en mi comunidad?", con fotos o videos cortos de situaciones inclusivas y excluyentes.

Desarrollo:

• Debate estructurado: ¿Qué acciones podemos promover para hacer nuestra comunidad más inclusiva y equitativa? Elaboración de un plan de acción sencillo.

Cierre:

• Compromiso escrito en cartulina con las acciones que cada estudiante realizará.

Jueves

Inicio:

• Dinámica de "Lenguas en mi casa", donde los estudiantes comparten palabras o frases en sus lenguas maternas.

Desarrollo:

• Creación de un mural multilingüe: traducen frases de bienvenida o de respeto en diferentes lenguas habladas en la comunidad, promoviendo el valor de la diversidad lingüística.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión sobre la importancia de respetar y valorar todas las lenguas.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: "Mi comunidad inclusiva", donde representan acciones que promueven la igualdad y respeto.

Desarrollo:

• Elaboración de un video o cartel informativo: "¿Qué puedo hacer para promover la inclusión en mi escuela y comunidad?", usando material manipulable y recursos visuales.

Cierre:

• Socialización del producto y firma simbólica del compromiso de inclusión.