Planeación Didáctica Semanal: Cuerpos Geométricos y sus Características (Matemáticas)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cuerpos geométricos y sus características
- Asunto o Problema: Clasifica objetos y cuerpos geométricos según características (caras planas, curvas, iguales), construyéndolos con cajas, bloques o cubos.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Juego cooperativo, Exploración sensorial
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
- Contenidos:
- Cuerpos geométricos y sus características (caras, vértices, aristas).
- Figuras geométricas y sus propiedades.
- PDAs:
- Clasifica objetos y cuerpos geométricos por criterios diversos.
- Construye composiciones y figuras con tangram, geoplano y bloques.
- Describe polígonos por lados y vértices, usando lenguaje formal y construyéndolos sobre retículas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Planeación Semanal Detallada
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *"El Tesoro Escondido"*
Los niños buscarán en el aula objetos con diferentes formas (esferas, cubos, cilindros). Se les pedirá que las observen y compartan qué formas creen que tienen.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
En círculo, cada niño comparte un objeto que tiene en su casa y describe su forma (redondo, cuadrado, etc.). Se hará una lluvia de ideas sobre formas y cuerpos que ya conocen.
Desarrollo:
- Actividad 3: *"Construyamos con bloques"*
Usando bloques, cajas y cubos, los estudiantes crearán diferentes cuerpos geométricos (cubos, prismas, cilindros). Se les pedirá que describan las características de cada uno (caras planas, curvas).
- Actividad 4: *"Cazadores de formas"*
En el patio o aula, los niños buscarán objetos del entorno que tengan formas similares a las construidas, clasificándolos en grupos. (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 112-114)
Cierre:
- Socialización en grupo: cada niño muestra su construcción y explica qué forma tiene y qué características observó. Se reflexiona sobre la importancia de las formas en su día a día.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *"El mural de las formas"*
Pintamos en una cartulina grande diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, hexágono).
- Actividad 2: *Recuperación rápida*
Preguntas orales: ¿Qué formas podemos encontrar en nuestro entorno? ¿Qué características tienen los cuerpos que vimos ayer?
Desarrollo:
- Actividad 3: *"Figuras en la naturaleza"*
Los niños traerán fotos o dibujos de formas que encuentren en la naturaleza o en su casa (hojas, piedras, cajas). Juntos, las analizarán y clasificarán.
- Actividad 4: *"El juego de los vértices y aristas"*
Usando plastilina y palitos, crearán modelos de cuerpos geométricos, identificando vértices, aristas y caras.
Cierre:
- Discusión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué cuerpos geométricos podemos identificar en nuestro entorno?