Fase 1: Planeación

Identificación

*Dialogamos con los niños sobre las bebidas tradicionales mexicanas como el cacao y el maíz tostado, usando imágenes y pequeños recortes de bebidas típicas (Fuente: Libro, Pág. 26). Preguntamos: ¿Qué bebidas mexicanas conocemos? ¿De qué ingredientes se hacen?*

Recuperación

*Realizamos una lluvia de ideas y un pequeño juego de asociación: los niños dicen palabras relacionadas con maíz, cacao, y bebidas tradicionales. Luego, en grupo, compartimos qué saben sobre cómo se hacen estas bebidas.*

Planificación

*Los niños en equipos diseñan un cartel o esquema que muestre los ingredientes y pasos para preparar una bebida tradicional mexicana, usando dibujos y recortes. Cada grupo presenta su plan y lo comparte con la clase.*

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Se realiza una actividad sensorial: olfateamos especias y ingredientes (canela, cacao en polvo, haba), y describimos sus características. Luego, en pequeños grupos, inventan una historia o una pequeña dramatización sobre una familia que prepara una bebida tradicional.*

Comprensión y producción

*Los niños crean una receta sencilla de su bebida favorita, usando materiales manipulables como cacao en polvo, maíz tostado, azúcar, y canela. La presentan oralmente, comparando las características de los ingredientes (Fuente: Libro, Pág. 26).*

Reconocimiento

*Se hace una dinámica en la que cada niño comparte qué aprendió sobre los ingredientes y qué les gustó más de la actividad. Se reflexiona sobre cómo estas bebidas reflejan la cultura mexicana.*

Corrección

*En grupos, revisan sus esquemas y recetas, corrigiendo errores o complementando información, y preparan una pequeña exposición para la próxima clase.*

Fase 3: Intervención

Integración

*Se invita a los niños a preparar un pequeño "recetario" ilustrado de bebidas tradicionales, integrando imágenes, ingredientes y pasos. Reflexionan sobre cómo estas bebidas representan su cultura y su salud.*

Difusión

*Organizamos una “feria de bebidas mexicanas” en la escuela, donde los niños muestran sus recetarios y explican lo aprendido a maestros, papás y compañeros.*

Consideraciones

*Luego de la feria, los niños opinan sobre lo que más les gustó y qué cambios harían para cuidar su salud al preparar estas bebidas.*

Avances

*Se realiza una evaluación participativa: los niños muestran con dibujos o en una pequeña dramatización lo que aprendieron, y reflexionan si lograron entender cómo las bebidas tradicionales reflejan la cultura y la salud.*