Acercamiento

Investigando en la comunidad

• Salida al campo para entrevistar a padres, abuelos y maestros sobre sus experiencias con las lenguas.
• Recopilación de historias orales relacionadas con el uso del hñahñu y el inglés en la comunidad.
• Registro visual y auditivo de las entrevistas para análisis posterior.

Comprensión y producción

Creando conciencia y productos

• Taller de narración: los niños crean cuentos o relatos en hñahñu y en español, enfocándose en sucesos del pasado y del presente.
• Uso de material manipulable: tarjetas con palabras en hñahñu y en inglés, para inferir significados a partir del contexto.
• Elaboración de carteles y folletos en los que expliquen la importancia de mantener viva la lengua materna y su historia.

Reconocimiento

Evaluando avances

• Presentación de los productos (cuentos, carteles, entrevistas) ante la comunidad.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió?
• Rúbrica sencilla para autoevaluar el conocimiento de palabras en hñahñu y en español.

Corrección

Ajustando nuestra propuesta

• Retroalimentación de los docentes y compañeros.
• Mejoras en los productos y en la presentación del mensaje.
• Planificación de nuevas actividades para reforzar lo aprendido.