Presentamos

Plantear la reflexión inicial

*Inicio motivador:* Mostrar un video o imágenes de ecosistemas saludables y deteriorados (ej. bosque, río, jardín). Preguntar: “¿Qué pasa cuando cuidamos o no cuidamos la naturaleza? ¿Qué podemos hacer para protegerla?” *Activar conocimientos previos:* Preguntar: “¿Han visto algún ecosistema cerca de la escuela o en casa? ¿Qué animales y plantas hay?”

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

*Actividad lúdica:* "El paseo imaginario": con los ojos cerrados, los niños escuchan sonidos de la naturaleza (pájaros, agua, viento) y describen qué animales o plantas imaginan. Luego, en grupo, comparten lo que saben sobre ecosistemas y su cuidado (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 196-197).

Formulemos

Definir con claridad el problema

*Dinámica de reflexión:* En círculo, presentar una historia sencilla basada en el texto (ej. la historia de Alberto y el refugio para insectos). Preguntar: “¿Qué pasa si no cuidamos la naturaleza? ¿Qué podemos hacer para que los ecosistemas sigan siendo bonitos y saludables?” Invitar a los niños a expresar ideas sobre cómo cuidar los ecosistemas.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

*Planificación creativa:* Dividir en pequeños grupos. Cada grupo elabora un cartel con ideas para cuidar un ecosistema (ej. plantar árboles, no tirar basura, cuidar a los insectos). Se usan materiales como cartulinas, colores, imágenes recortadas. Se define quién hace qué en cada grupo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 200-202).

Construimos

Ejecutar las estrategias

*Actividad práctica:* Salida al patio o entorno escolar para plantar pequeñas plantas, recoger basura, o hacer dibujos de cómo cuidar el medio ambiente. Cada niño realiza una actividad que contribuya al cuidado. La actividad se vincula con la historia de Alberto y el refugio para insectos, promoviendo acciones concretas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Reflexión guiada:* En círculo, los niños muestran sus dibujos, cuentan qué hicieron y qué aprendieron. Preguntas: “¿Qué acciones ayudaron a cuidar la naturaleza? ¿Qué podemos hacer más?” Se invita a que compartan ideas para mejorar y mantener su entorno saludable (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 203-204).

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

*Exposición sencilla:* Montar en la escuela una pequeña galería con los dibujos y acciones realizadas. Invitar a otros grados, padres y comunidad a visitar. Los niños explican qué hicieron y qué aprendieron. Se reflexiona sobre la importancia de cuidar los ecosistemas con un compromiso colectivo.