Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conociéndonos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Planeación diagnóstica para que los alumnos se conozcan y establezcan relaciones sanas.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Identidad personal, habilidades sociales, vocabulario relacionado con emociones y relaciones
PDAs: Autoconocimiento, reconocimiento de emociones, expresión oral y escrita, trabajo en equipo

Inicio:

Actividad 1: Rincón de bienvenida — Los niños formarán un círculo y cada uno compartirá cómo se siente hoy usando una palabra y un color (ejemplo: "Estoy feliz, color amarillo"). Se motiva la participación con una canción sobre sentimientos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Preguntar: “¿Qué nos gusta hacer con nuestros amigos?” y “¿Cómo podemos ayudarnos en clase?” para activar ideas previas sobre relaciones y convivencia.

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal — “El mural de las emociones” — Cada niño dibuja en una hoja una situación en la que se sintió feliz, triste o enojado. Luego, comparten su dibujo en pequeños grupos, explicando su emoción y la razón. (Fuente: Adaptación de actividades de autoconocimiento, Pág. 45).
Actividad 4: Actividad complementaria — “Cuento colaborativo” — En parejas, crean un mini cuento donde un personaje hace amigos y aprende a resolver un conflicto. Se ilustran y comparten con la clase.

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras emociones y amigos?” Se invita a los niños a decir qué les gustó y qué les gustaría explorar más.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones — “El semáforo emocional”: Los niños se colocan en diferentes colores según cómo se sienten en ese momento, y explican por qué eligieron ese color.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Pregunta: “¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos en la escuela?”

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal — “Mi árbol de amigos” — Cada niño dibuja un árbol en una hoja y escribe en las ramas los nombres de sus amigos en la clase, explicando qué cualidades aprecia en ellos. Se comparte en pequeños grupos.
Actividad 4: Dinámica de resolución de conflictos — Se presenta una historia sencilla (ejemplo: “El juguete perdido”) y en grupos discuten cómo resolverían el problema, proponiendo soluciones pacíficas.

Cierre:

Puesta en común: “¿Qué aprendimos sobre ser buenos amigos y resolver problemas?” Cada niño comparte una idea.