Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reflexión:* Compartir en plenaria qué expectativas tienen para comunicar y sensibilizar a la comunidad mediante su crónica.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué recursos visuales y audiovisuales conocen? ¿Cómo pueden potenciar su mensaje?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Trabajo de campo y recolección de información:* Realización de entrevistas y observación participativa en la comunidad, con registro audiovisual y notas escritas. Cada grupo seleccionará un caso específico para documentar.
• Actividad 4: *Análisis crítico:* Discusión sobre los datos recolectados, identificando estereotipos, causas y posibles soluciones, relacionando con principios éticos y derechos humanos.

Cierre:

• Elaborar un esquema con las ideas principales para la crónica, destacando el enfoque ético y el respeto a la comunidad, y plantear los pasos para su redacción.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica creativa:* Círculo de lectura y análisis del lenguaje figurado y recursos narrativos en crónicas (Fuente: Libro, Pág. 19-20). Reflexionar sobre cómo el lenguaje puede sensibilizar o movilizar.
• Actividad 2: *Recuperación y análisis:* Revisar borradores y avances de las crónicas, con énfasis en estructura, claridad y respeto ético.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Redacción colaborativa:* Cada grupo redacta su crónica comunitaria, integrando narración, datos, entrevistas y recursos visuales. Enfoque en la claridad, secuencia y respeto ético.
• Actividad 4: *Revisión entre pares:* Intercambio de borradores, evaluación crítica y sugerencias constructivas, usando rúbrica de evaluación para textos periodísticos.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso de escritura, dificultades encontradas y aprendizajes en comunicación responsable.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Presentación final:* Cada grupo comparte su crónica en formato digital, video o impreso, explicando su proceso y el mensaje principal.
• Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación:* Completar fichas de reflexión individual y evaluación grupal, considerando aspectos de contenido, ética, creatividad y trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Difusión y propuesta de acción:* Planificar cómo difundir su crónica en redes sociales, radio comunitaria o cartelera escolar para sensibilizar a la comunidad.
• Actividad 4: *Reflexión final:* Debate sobre cómo el periodismo ético puede transformar su comunidad y qué acciones concretas pueden impulsar.

Cierre:

• Evaluación general del proyecto, reconocimiento del trabajo colaborativo y compromiso social, y planteamiento de acciones futuras para seguir promoviendo la participación comunitaria.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Crónica comunitaria sobre machismo y maltrato infantil

Descripción: Cada grupo elaborará una crónica que combine narrativa, entrevistas, recursos visuales y propuestas de solución para sensibilizar y promover acciones en su comunidad. La crónica será presentada en formato digital o impreso, con una reflexión final sobre su impacto social.

Criterios de evaluación:

• Claridad y coherencia en la narración.
• Uso adecuado de recursos periodísticos y narrativos.
• Respeto ético y sensibilidad en la temática.
• Calidad de las entrevistas y documentación.
• Creatividad y uso de recursos visuales.
• Reflexión crítica sobre el proceso y el impacto.

Rúbrica sencilla: