Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: simulan una reunión de personajes históricos con diálogos improvisados.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos expresar nuestras ideas y sentimientos sobre la historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de dramatización: en grupos, recrean escenas clave de la lucha por la independencia, usando recursos narrativos y visuales.
• Actividad 4: Grupos preparan una narración dramatizada, integrando recursos visuales y narrativos, para presentar en la actividad final.

Cierre:

• Ensayo breve de cada grupo y reflexión: ¿Qué nos enseñó esta dramatización sobre los personajes históricos?
• Autoevaluación rápida: ¿Qué parte te gustó más y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión colaborativa: ¿Qué aprendimos sobre la historia y las narrativas?
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué historia les gustaría contar sobre la independencia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final: Los grupos presentan sus dramatizaciones con narraciones y recursos visuales.
• Actividad 4: Los alumnos elaboran un mural colectivo donde ilustran y escriben las historias o escenas que más les gustaron, usando estilos narrativos diversos.

Cierre:

• Reflexión final en círculo: ¿Qué aprendieron sobre la historia y las formas de contarla?
• Compartir una frase o dibujo que represente lo que aprendieron.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un "Libro de historias de la independencia" elaborado por los estudiantes, que incluye relatos, escenas dramatizadas, dibujos y recursos narrativos diversos. Cada grupo presentará su historia, explicando qué recursos narrativos usaron y por qué, y cómo contribuyen a entender la historia.

Criterios de evaluación: