Presentamos

Reflexión inicial sobre la importancia de prevenir riesgos en la comunidad y la empatía hacia las víctimas de desastres.

• Dinámica de "El árbol de las emociones": Los niños colocan hojas en un árbol dibujado en cartulina con palabras como "cuidado", "solidaridad", "prevención"..
• Pregunta detonante: "¿Qué podemos hacer para cuidar a nuestra comunidad en caso de un desastre?"

Recolectemos

Conocer qué saben y qué necesitan aprender sobre los riesgos y acciones preventivas.

• Rueda de opiniones: Cada niño comparte lo que sabe sobre desastres naturales y acciones preventivas.
• Lluvia de ideas en cartulina sobre peligros que enfrentan en su comunidad.

Formulemos

Delimitar el problema y comprender las acciones necesarias.

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos crear una guía comunitaria para prevenir riesgos?"
• Discusión guiada para definir qué información debe incluirse en la guía.

Organizamos

Planificar las tareas y roles en el trabajo en equipo.

• Formación de grupos y asignación de roles (investigadores, ilustradores, redactores).
• Elaboración de un plan de trabajo visual en cartulina.

Construimos

Elaboración de la guía comunitaria.

• Recolección de información en libros, internet y entrevistas a expertos.
• Creación de contenidos visuales y escritos en cartulina o papelógrafo.
• Uso de materiales manipulables (dibujos, recortes, mapas).

Comprobamos y analizamos

Revisar y mejorar la guía.

• Presentación preliminar en pequeños grupos para retroalimentar.
• Correcciones y mejoras en la guía.

Compartimos

Socializar la guía final con la comunidad.

• Presentación en asamblea escolar o comunitaria.
• Elaboración de un mural con los puntos principales de la guía.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de la prevención.