Jueves
Inicio:
- Juego "La línea del tiempo": en un mural, colocar eventos con frases que contienen adverbios y nexos temporales.
- Pregunta: ¿Qué pasa si colocamos las frases en orden diferente?
Desarrollo:
- Redacción de una historia en pequeños grupos, usando una secuencia lógica con adverbios y frases adverbiales.
- Uso de material manipulable para construir la historia en fichas.
Cierre:
- Presentación y retroalimentación en grupos.
Viernes
Inicio:
- Juego "Cierra la historia": completar historias incompletas usando adverbios y nexos de forma adecuada.
- Reflexión: ¿Por qué es importante ser precisos en la organización de nuestras ideas?
Desarrollo:
- Elaboración de una cartelera con ejemplos de textos bien organizados usando adverbios y nexos.
- Creación de un cuento colectivo donde cada estudiante añada una parte usando correctamente estas estructuras.
Cierre:
- Presentación del cuento colectivo y reflexión final sobre el aprendizaje.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "Mi línea de tiempo y relato con adverbios"
Descripción: Los estudiantes crearán una línea de tiempo visual de un día en su vida, acompañada de un pequeño relato usando adverbios y nexos temporales para narrar los eventos en orden lógico.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de adverbios y nexos temporales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Organización lógica de la historia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en la narración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación visual clara y atractiva | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades manipulativas y creativas, registrar avances y dificultades.
- Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de adverbios, nexos y secuencias.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada actividad, preguntar ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
- Rúbrica sencilla: para evaluar la calidad del relato, la organización y el uso de estructuras temporales.
Este proyecto promueve el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, la colaboración y la resolución de problemas, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando un aprendizaje significativo, inclusivo y lúdico.