Planeación Didáctica Quincenal – Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: CAPSULA DEL TIEMPO
Asunto o Problema Principal: Descubrir cómo adecuar las frases de manera lógica para comunicar, organizando y relacionando las circunstancias de la vida cotidiana con el uso de adverbios y frases adverbiales.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes (Contenidos): Comprensión y producción de textos expositivos con problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
• Lenguajes (PDA): Uso reflexivo de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El reloj de las frases": los estudiantes forman un círculo y, con un reloj de papel, representan diferentes tiempos verbales y adverbios de tiempo (ayer, ahora, mañana, rápidamente).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre adverbios y frases adverbiales? En grupos, compartimos ejemplos de frases que usan adverbios del día a día.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada del texto "Proyectos Escolares" (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 10), identificando ejemplos de textos que utilizan nexos temporales y adverbios.
• Actividad 4: Taller manipulativo: con tarjetas de frases, los estudiantes reorganizan oraciones usando adverbios y frases adverbiales para mejorar la coherencia y lógica del mensaje.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Por qué es importante usar adverbios y nexos para que nuestras frases sean claras? Cada grupo comparte una frase mejorada.

Martes

Inicio:

• Juego "¿Qué pasó primero?": en parejas, narran una pequeña historia usando adverbios y nexos, ayudando a ordenar los eventos.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos indicar que una acción sucede después de otra?

Desarrollo:

• Análisis de ejemplos visuales (historietas o cómics) que contienen secuencias con adverbios de tiempo y frases adverbiales.
• Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro reloj de las secuencias", donde colocan ejemplos de frases con nexos temporales y adverbios, explicando su función.

Cierre:

• Breve autoevaluación con preguntas: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo organizar mis ideas en frases?

Miércoles

Inicio:

• Actividad creativa: "Crea tu línea de tiempo personal" usando cartulina, marcando eventos importantes con adverbios y frases adverbiales (antes, luego, finalmente).
• Compartir en pequeños grupos para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Taller de escritura: redactar una pequeña narración sobre un día en la escuela, usando adverbios y nexos temporales aprendidos.
• Uso de material manipulable: tarjetas con diferentes adverbios y frases para construir narraciones colectivas.

Cierre:

• Socialización de las historias creadas, destacando el uso de las estructuras temporales.