Viernes
Inicio:
- Pregunta final: ¿Qué tradición te gustaría preservar y por qué?
Desarrollo:
- Elaboración de un producto final: un "Libro de tradiciones mexicanas" digital o en papel, con textos, imágenes y gráficos que reflejen el aprendizaje.
- Inclusión de elementos visuales y signos que faciliten la comprensión del contenido.
Cierre:
- Presentación del producto final a la comunidad escolar y socialización del trabajo en pequeños grupos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un "Libro digital o físico de tradiciones mexicanas", que incluye textos, imágenes, sonidos y gráficos explicativos elaborados por los estudiantes. Cada grupo presenta una tradición con información clara, visual y auditiva, promoviendo el pensamiento crítico, la valoración cultural y la sustentabilidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso de elementos gráficos y signos en textos y presentaciones | ✅ | ? | ❌ | Se emplearon correctamente los signos y gráficos en la mayoría de las actividades. |
Participación activa en debates y actividades creativas | ✅ | ? | ❌ | La mayoría participó en las exposiciones y discusiones. |
Creatividad en producciones visuales y gráficas | ✅ | ? | ❌ | Se evidenció creatividad en carteles, mapas y el libro final. |
Reflexión crítica sobre la importancia de las tradiciones y sustentabilidad | ✅ | ? | ❌ | Se lograron reflexiones profundas en la mayoría. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, uso de signos y gráficos, colaboración en actividades grupales.
- Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de signos, tipografía y elementos visuales en los textos.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, comprensión y expresión oral.
- Preguntas reflexivas: al final de cada actividad, para promover autoevaluación y pensamiento crítico.
- Diarios de aprendizaje: donde los estudiantes registren qué aprendieron y qué dudas tienen, fomentando la autoevaluación.
Este plan integra actividades creativas, lúdicas y manipulativas, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y basado en la cultura mexicana, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.