Acercamiento

Explorando textos discontinuos

Los alumnos revisarán diferentes ejemplos de textos discontinuos (listas, mapas conceptuales, esquemas) que contienen información fragmentada. Utilizaremos material manipulable, como fichas o tarjetas, para identificar cómo se estructura la información en estos textos. Se reflexionará sobre cómo ordenar y resumir la información para facilitar su comprensión. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Comprensión y producción

Crear nuestro texto informativo

En grupos, los estudiantes seleccionarán un tema relevante para su comunidad (ejemplo: plantas medicinales, animales del área, eventos culturales). Utilizarán recursos visuales, libros y entrevistas para recopilar información. Posteriormente, elaborarán un texto informativo usando textos discontinuos, como esquemas o cuadros sinópticos, para organizar sus datos. Se fomentará la escritura creativa y la colaboración.

Reconocimiento

Autoevaluación y coevaluación

Cada grupo revisará su trabajo con una rúbrica sencilla que valore claridad, organización y uso de textos discontinuos. Además, responderán preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué fue fácil?, ¿Qué pueden mejorar?

Corrección

Ajustes y mejoras

Con base en la retroalimentación, realizarán ajustes en sus textos, mejorando la estructura y la presentación.