Etapa de Aprendizaje Basado en Problemas - Temática de Ética, Naturaleza y Sociedades
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Introducción del problema ético/social | *Actividad:* Plantear la pregunta: "¿Por qué es importante respetar y valorar nuestras tradiciones y manifestaciones culturales?" Utilizar un cuento o situación cotidiana para motivar la reflexión. |
Recolectemos | Saber previo | *Actividad:* Dialogar con los niños sobre qué saben y qué sienten respecto a las tradiciones mexicanas. Utilizar un mural o dibujo colectivo para expresar ideas (ejemplo: "Mi comida mexicana", "Mi fiesta favorita"). |
Formulemos | Definir el problema | *Actividad:* Juntos, delimitar qué significa valorar y respetar las manifestaciones culturales. Formular preguntas como: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestras tradiciones?" |
Organizamos | Estrategias y roles | *Actividad:* En equipos, planificar acciones concretas para promover el respeto cultural, como crear carteles o realizar una pequeña obra teatral. |
Construimos | Ejecutar acciones | *Actividad:* Realizar actividades propuestas, como decorar la escuela con motivos culturales, preparar un pequeño acto o entrevista a familiares. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | *Actividad:* Revisar las acciones realizadas y su impacto. Preguntar a los niños qué aprendieron y qué cambiarían. |
Compartimos | Socializar y valorar | *Actividad:* Presentar en la comunidad escolar los trabajos o actividades realizadas, promoviendo la reflexión y el respeto mutuo. |
Producto y Evaluación
Producto Final
- Una Feria Cultural Escolar donde los niños exhiben sus murales, realizan presentaciones, cantan canciones y comparten historias sobre manifestaciones culturales mexicanas.
Criterios de Evaluación (Rúbrica sencilla)
Criterio | Excelente | Bueno | Necesita Mejorar |
|---|---|---|---|
Participación activa | Participa con entusiasmo, aporta ideas y ayuda en las actividades | Participa de manera adecuada, colabora con el grupo | Participa poco o no colabora en las actividades |
Expresión oral | Se expresa claramente, comparte ideas con confianza | Se expresa con claridad, participa en las exposiciones | Tiene dificultades para expresarse o participar |
Creatividad | Sus aportes son originales y creativos | Sus aportes son adecuados, con algo de originalidad | Sus aportes son poco creativos o repetitivos |
Trabajo en equipo | Colabora, respeta y ayuda a sus compañeros | Coopera en las tareas, respeta a los compañeros | Tiene dificultades para colaborar o respetar |