Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Creando y preparando alimentos sanos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Explorar diversos alimentos de la localidad, conocer su clasificación y su relación con el plato del buen comer; comprender e identificar qué es una fracción.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego, exploración sensorial, dramatización.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable, práctica de actividad física.
PDAs: Identificación y clasificación de actividades que impactan en la salud y la naturaleza, registro y valoración de estas actividades como positivas o negativas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación — "¿Qué comida te gusta y por qué?" (dinámica de conocimiento previo y expresión oral).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar: "¿Qué comen en casa y en la escuela? ¿Son saludables o no?".

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial — "El plato del buen comer en mis manos". Los niños manipulan recortes de alimentos (frutas, verduras, cereales, proteínas, grasas saludables) y los colocan en un mural grande, identificando en qué parte del plato deben estar.
Actividad 4: Juego de clasificación — "¿Es saludable o no?". Con tarjetas de alimentos y una balanza de gustos, los niños clasifican alimentos en saludables y no saludables, justificando sus elecciones.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre los alimentos que nos ayudan a crecer sanos?" y compartir en círculo.

Inicio:

Actividad 1: Canción interactiva sobre alimentos sanos y agua potable.
Actividad 2: Pregunta guía: "¿Por qué es importante comer frutas y verduras? ¿Qué pasa si no comemos bien?".

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural con dibujos de alimentos que ayudan a nuestro cuerpo, usando materiales manipulables (papel, plastilina, recortes).
Actividad 4: Dramatización — "El viaje del alimento en nuestro cuerpo", donde los niños representan cómo los alimentos saludables benefician su cuerpo, con ayuda de disfraces sencillos y títeres.

Cierre:

Diálogo reflexivo: "¿Qué alimentos nos dan energía para jugar y aprender?" y registro en cartelitos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de alimentos y sus beneficios.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Qué pasa si solo comemos dulces o comida chatarra?".

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento sencillo — "El agua y los colores": mezclan agua con colorantes para entender cómo los alimentos se transforman en nuestro cuerpo.
Actividad 4: Elaboración de un plato saludable con materiales de plastilina o recortes, siguiendo la guía del plato del buen comer.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos las creaciones y explicar por qué eligieron esos alimentos.