Proyecto Didáctico por Fases Metodológicas

Fase 2: Acción	Acercamiento	Visita virtual o física a una biblioteca escolar o en línea para explorar fuentes confiables. Taller para aprender a identificar datos clave: autor, fecha, título, publicación y verificación de la fuente. (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 18)
	Comprensión y producción	Cada equipo seleccionará un tema (ej. especies en peligro) y buscará al menos 3 fuentes confiables. Elaborarán fichas bibliográficas y extraerán datos relevantes para un informe. Crearán un mapa conceptual que relacione datos, fuentes y conclusiones. Redactarán un breve texto informativo y reflexivo sobre su proceso de investigación.
	Reconocimiento	Presentación oral de los hallazgos y del proceso de búsqueda de información. Peer review: retroalimentación entre equipos sobre la organización y confiabilidad de la información.
	Corrección	En grupo, identificar posibles errores o información incompleta y ajustar las fichas o textos. Revisar la coherencia y validez de las fuentes consultadas.

Fase 3: Intervención	Integración	Crear un mural digital o físico con las fichas bibliográficas, datos importantes, y reflexiones. Elaborar un mini informe que contenga las referencias y recomendaciones para verificar datos en futuras investigaciones.
	Difusión	Presentar los resultados a la comunidad escolar, en un rincón ecológico o en una feria de ciencias. Utilizar carteles, videos cortos o dramatizaciones para explicar la importancia de verificar las fuentes.
	Consideraciones	Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron acerca de la importancia de las fuentes confiables y cómo esto ayuda a la comunidad. Discutir posibles acciones para promover el uso responsable de la información en la escuela y en casa.
	Avances	Evaluar si lograron realizar fichas completas, presentar sus datos y comprender la importancia de la referencia. Planificar qué mejorar para próximos proyectos de investigación.