Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video breve (o dramatización) sobre la importancia de los acuerdos y la toma de decisiones en comunidad escolar.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué pasa cuando no llegamos a acuerdos? ¿Cómo podemos mejorar la comunicación y la colaboración?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un "Manual de convivencias": en equipo, los niños crean reglas y acuerdos para resolver conflictos pacíficamente en el aula y en la escuela.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El puente de la colaboración", donde en equipos deben construir un puente con materiales manipulables (papel, cinta, palitos) que simbolice la unión y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en grupo qué reglas y acuerdos piensan que ayudarán a mejorar su escuela y cómo las aplicarán durante la semana.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Narración de una historia real o inventada sobre un conflicto escolar que se resolvió con diálogo y acuerdos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 327).
• Actividad 2: Reflexión individual: ¿Qué aprendí con esta historia? ¿Me gustaría ser parte de un comité que ayuda a resolver conflictos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Formación de un "Comité escolar" simulado: los niños eligen representantes y roles (presidente, secretario, mediadores).
• Actividad 4: Planificación del trabajo del comité: diagramar el proceso para identificar problemas, proponer soluciones, asignar tareas y hacer seguimiento. Uso de una tabla visual para organizar ideas (ejemplo: problemáticas, propuestas, responsables).

Cierre:

• Actividad final: Compartir en grupo qué tareas les gustaría realizar en el comité y cómo contribuir para mejorar su escuela.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de palabras: "Mi escuela en armonía", donde los niños dicen acciones que fomentan la colaboración y el respeto.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos durante la semana sobre la importancia de los acuerdos y la colaboración?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo: "Nuestro compromiso para una escuela pacífica", donde cada niño escribe o dibuja una acción que se compromete a cumplir.
• Actividad 4: Preparación y presentación del Producto Desempeño Auténtico: cada grupo presenta en un cartel o dramatización su propuesta de solución a un conflicto escolar, aplicando lo aprendido durante la semana.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión conjunta: ¿Qué cambios positivos esperamos en nuestra escuela? ¿Cómo podemos seguir colaborando? Se invita a firmar un compromiso colectivo con las acciones acordadas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un cartel colectivo titulado “Compromiso por una Escuela Colaborativa", donde cada grupo presenta una propuesta concreta para resolver un conflicto escolar, incluyendo reglas, responsabilidades y actividades. Además, cada grupo realiza una dramatización breve de su propuesta.

Criterios de evaluación: