Día 4 (Jueves)

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras relacionadas: "agua", "árbol", "animal", "familia".
• Actividad 2: Preguntas previas: "¿Qué podemos hacer para cuidar los hábitats?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual a un jardín o parque local (video o fotos) para observar animales y plantas en su entorno natural.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con consejos para cuidar los hábitats (dibujos y textos cortos).

Cierre:

• Compartir los consejos y reflexionar sobre acciones cotidianas.

Día 5 (Viernes)

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de memoria con tarjetas de animales y hábitats.
• Actividad 2: Preguntas cortas: "¿Qué animales vimos en la semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro colectivo titulado "Los hábitats de México" con dibujos y frases sencillas.
• Actividad 4: Presentación de los libros por grupos, contando qué aprendieron.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Por qué es importante conocer los hábitats?"

Semana 2

Día 6 (Lunes)

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la diversidad de hábitats en México.
• Actividad 2: Pregunta de recuperación: "¿Qué podemos hacer para que los animales tengan hogar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en pequeños grupos: diseñar un hábitat en cartulina para un animal en peligro de extinción.
• Actividad 4: Investigaciones guiadas: ¿Qué necesita ese animal para vivir? (agua, comida, refugio).

Cierre:

• Presentación rápida de los diseños y reflexión.

Día 7 (Martes)

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: actores representan diferentes animales en su hábitat.
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué pasa si destruimos un hábitat?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel con causas y consecuencias de la destrucción de hábitats.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar nuestro entorno?

Cierre:

• Compartir ideas y compromisos personales.

Día 8 (Miércoles)

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de reconocimiento: "¿Qué animal te gustaría ser y por qué?"
• Actividad 2: Preguntas sobre lo aprendido: "¿Cómo podemos ayudar a los animales?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reciclaje y reutilización para crear hábitats en miniatura con materiales reciclados.
• Actividad 4: Historia social sobre acciones humanas que impactan o ayudan a los hábitats.

Cierre:

• Reflexión y compromiso: "¿Qué puedo hacer en casa para proteger los hábitats?"

Día 9 (Jueves)

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de asociación: animales y sus hábitats.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué hábitats hay en México y cuáles en tu comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita guiada en la escuela o entorno cercano para observar plantas y animales (si es posible).
• Actividad 4: Elaboración de un diario de campo con dibujos y notas.

Cierre:

• Compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de proteger nuestro entorno.