Momento | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | Plantear un problema: "¿Qué pasa cuando alguien no respeta o escucha a los demás?" Se puede dramatizar con títeres o ilustraciones del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 209). Promover la reflexión sobre la importancia del respeto y la empatía. |
Recolectemos | Dialogar sobre experiencias propias en las que hayan sentido respeto o falta de él, y qué efectos tuvieron esas acciones. Utilizar fichas o carteles para organizar ideas. |
Formulemos | En equipos, definir qué acciones ayudan a resolver conflictos y promover el respeto, elaborando un pequeño manual con pautas para convivir en paz. |
Organizamos | Implementar las acciones acordadas en la escuela, como un "Código de Convivencia", y monitorear su cumplimiento. |
Construimos | Realizar actividades prácticas, como acuerdos escritos y compromisos entre compañeros para respetarse y escuchar. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar mediante una reflexión grupal si las acciones mejoraron la convivencia, con preguntas como: "¿Qué cambios notaste?" |
Compartimos | Presentar a la comunidad escolar los resultados, mediante posters, historias o dramatizaciones, resaltando la importancia del respeto mutuo. |
Producto y Evaluación Final
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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El niño reconoce y usa pautas de respeto en la oralidad | ☐ | ☐ | ☐ | Se observa en las actividades de diálogo y teatro. |
Participa en actividades colaborativas y respeta turnos | ☐ | ☐ | ☐ | Se evidencia en los juegos de roles y creación del mural. |
Elaboró historias o dibujos que reflejan convivencia pacífica | ☐ | ☐ | ☐ | Revisión de cómics y mural. |
Reflexiona sobre la importancia del respeto y la empatía | ☐ | ☐ | ☐ | Se confirma en las reflexiones grupales y presentaciones finales. |