Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un cartel o mural titulado “Decálogo para resolver conflictos en nuestro aula”, elaborado de forma colectiva, con dibujos, frases y acuerdos que reflejen las estrategias aprendidas para manejar emociones, dialogar y mediar en conflictos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y debates | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identificación clara de causas y emociones en conflictos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elaboración creativa y coherente del decálogo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso de estrategias de diálogo, empatía y mediación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre la importancia de la paz y resolución pacífica | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, registrar la participación, comprensión y actitudes de los niños.
- Listas de cotejo: para verificar si identificaron causas, emociones y propusieron soluciones en los ejemplos.
- Rúbricas sencillas: para evaluar la creatividad, trabajo en equipo, participación y comprensión del tema.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron, cómo se sintieron y qué pueden mejorar.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante cuestionarios cortos en los que los niños expresen qué aprendieron y qué pueden mejorar en su resolución de conflictos.
Este plan promueve un aprendizaje activo, participativo y emocionalmente consciente, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, en el que los niños desarrollan habilidades sociales, pensamiento crítico y cultura de paz.