De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1: Punto de partida (sensibilización) | Reconocer las necesidades del entorno y la importancia de colaborar en su cuidado. |
|
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Explorar conocimientos previos y plantear preguntas. |
|
Etapa 3: Planificamos el servicio | Diseñar acciones concretas para colaborar en el cuidado del entorno. |
|
Etapa 4: Ejecutamos el servicio | Realizar las acciones planificadas con apoyo del grupo y comunidad. |
|
Etapa 5: Compartimos y evaluamos | Reflexionar y compartir resultados con la comunidad. |
|
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto del nombre en actividades y productos | ||||
Participación activa en actividades de identificación, acción y difusión | ||||
Creatividad en carteles, manualidades y productos finales | ||||
Reflexión y expresión oral sobre el cuidado de la naturaleza | ||||
Colaboración y respeto en el trabajo en equipo | ||||
Producción del Producto Desempeño Auténtico (PDA): cartel, semillas, exposición |
Este enfoque busca promover en los niños el sentido de pertenencia, la colaboración y el pensamiento crítico, a través de actividades lúdicas, creativas y significativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y la atención a la diversidad.