Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Reconocer las necesidades del entorno y la importancia de colaborar en su cuidado.

  • Charla con imágenes y videos sobre el estado del medio ambiente en su comunidad.
  • Cuento sobre un personaje que cuida la naturaleza y ayuda a su comunidad.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Explorar conocimientos previos y plantear preguntas.

  • Rueda de palabras: ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos aprender?
  • Elaborar un mapa mental con ideas previas y dudas.

Etapa 3: Planificamos el servicio

Diseñar acciones concretas para colaborar en el cuidado del entorno.

  • Crear una lista de tareas: recoger basura, plantar árboles, hacer carteles.
  • Asignar roles y definir recursos necesarios (materiales, personas).

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Realizar las acciones planificadas con apoyo del grupo y comunidad.

  • Jornada de limpieza y plantación en la escuela o en un espacio cercano.
  • Elaboración de materiales visuales y manualidades para sensibilizar a otros.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos

Reflexionar y compartir resultados con la comunidad.

  • Presentación de fotos y relatos en una reunión escolar o en la comunidad.
  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué mejoraría?
  • Registrar en un portafolio digital o mural los logros y aprendizajes.

Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Uso correcto del nombre en actividades y productos

Participación activa en actividades de identificación, acción y difusión

Creatividad en carteles, manualidades y productos finales

Reflexión y expresión oral sobre el cuidado de la naturaleza

Colaboración y respeto en el trabajo en equipo

Producción del Producto Desempeño Auténtico (PDA): cartel, semillas, exposición


Este enfoque busca promover en los niños el sentido de pertenencia, la colaboración y el pensamiento crítico, a través de actividades lúdicas, creativas y significativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y la atención a la diversidad.

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