Viernes
Inicio
- Actividad 1: *Reflexión guiada:* "¿Qué aprendimos esta semana sobre mover objetos y ayudarnos en comunidad?" Se usa una pizarra para anotar ideas.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar a los niños qué fue lo más divertido o interesante de mover objetos y clasificar.
Desarrollo
- Actividad 3: *Actividad principal:* Como cierre, los niños crean un pequeño cartel con dibujos y palabras que describen cómo mueven objetos en su comunidad y qué criterios usan para clasificarlos. Se promueve la expresión oral y escrita sencilla.
- Actividad 4: *Preparación del Producto Final:* Organizan una pequeña exposición donde muestran sus trabajos y explican sus aprendizajes a otras clases o a las familias.
Cierre
- Actividad final: Reflexión grupal, compartiendo qué les gustó más y qué les gustaría seguir aprendiendo. Se realiza una evaluación participativa y se entregan pequeñas estrellas o medallas simbólicas por su esfuerzo.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué crearán los niños?
Un mural colectivo y un cartel con dibujos y palabras que expliquen cómo mueven objetos y los criterios para clasificarlos en su comunidad. Además, presentarán sus "robots" y compartirán sus ideas en la exposición final.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Clasifica objetos por características físicas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica sus decisiones con palabras propias | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabaja en equipo y coopera | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en la exposición final | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, registrar cómo manipulan objetos, cómo colaboran y qué criterios usan.
- Listas de cotejo: verificar participación, clasificación y explicaciones.
- Rúbricas sencillas: valorar aspectos como interés, colaboración, creatividad y comprensión.
- Autoevaluación: preguntar a los niños qué aprendieron y qué les gustó.
- Coevaluación: en grupos, discutir qué hicieron bien y qué pueden mejorar.
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión, integrando recursos manipulativos, visuales y actividades significativas en un escenario cercano a su comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.