Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Salud sexual y reproductiva
Asunto o Problema Principal: Los alumnos desconocen algunos factores de riesgo implicados en las prácticas sexuales.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs:
*Saberes y Pensamiento Científico:* Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistema sexual, cambios en la pubertad, implicaciones socioculturales.
*PDAs:* Análisis y argumentación sobre riesgos del embarazo en adolescentes, toma de decisiones responsables, reconocimiento de los derechos sexuales.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "¿Qué sé y qué quiero aprender?" — Los estudiantes expresan en una nube de ideas lo que saben sobre cambios en el cuerpo en la pubertad y lo que desean aprender (uso de cartulinas y marcadores).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Pregunta guiada: “¿Por qué creen que es importante conocer lo que pasa en nuestro cuerpo en la pubertad?” (reflexión grupal).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación interactiva y participativa sobre la estructura y funcionamiento del sistema reproductor humano, usando modelos manipulables (material didáctico) y videos cortos (Fuente: libro, pág. 45). Se fomenta la participación y preguntas.
Actividad 4: Lectura guiada de un fragmento del libro que explica los cambios físicos en la pubertad, seguida de un debate en pequeños grupos sobre cómo estos cambios afectan la vida diaria y las emociones (pensamiento crítico).

Cierre:

Actividad final: Cada grupo comparte una idea clave aprendida hoy y se realiza un mural colectivo con dibujos y frases que representen los cambios en la pubertad, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Inicio:

Actividad 1: Juego de recuperación rápida — “¿Qué factores de riesgo existen en las prácticas sexuales?” en parejas, usando tarjetas con situaciones (ej. falta de información, presión social).
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué decisiones responsables podemos tomar frente a estos riesgos?”

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en pequeños grupos sobre las implicaciones sociales, emocionales y de salud del embarazo en adolescentes, usando recursos visuales y materiales manipulables (carteles y fichas informativas). Cada grupo prepara una exposición breve (Fuente: libro, pág. 50).
Actividad 4: Role-playing: simular una situación en la que se toman decisiones informadas sobre la sexualidad, promoviendo el pensamiento crítico y la empatía.

Cierre:

Actividad final: Reflexión en plenaria sobre la importancia de la información y la responsabilidad en las decisiones sexuales y reproductivas. Se registra en un diario de aprendizaje.