Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conozcamos las normas de convivencia en el salón
Asunto o Problema: En mi grupo existen muchas problemáticas de convivencia dentro y fuera del aula entre los alumnos, existe mucho la competencia y los conflictos
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados:

• *Contenidos:* Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
• *PDA:* Los niños identificarán y practicarán normas de convivencia a través de actividades creativas y colaborativas, promoviendo el diálogo y la resolución pacífica de conflictos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes:

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un cuento interactivo titulado "El árbol de las buenas formas" (Fuente: Literatura infantil, adaptada). Los niños escuchan y observan ilustraciones que muestran comportamientos positivos y negativos en la escuela.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué reglas conocen en casa o en la escuela?” Los niños comparten en círculo sus experiencias y reglas que siguen en su entorno, usando dibujos o gestos para expresar ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: “El semáforo de la convivencia”. Los niños representan situaciones donde deben decidir si una acción es buena (verde), regular (amarillo) o mala (rojo). Luego, reflexionan sobre cómo las decisiones afectan a los demás.
• Actividad 4: Creación colectiva de un mural titulado “Nuestro código de convivencia”, donde cada niño dibuja y explica una norma que considera importante para un buen ambiente en el aula.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Por qué es importante respetar las normas y a nuestros compañeros?” Los niños comparten sus ideas y se comprometen a practicar una norma durante el día.

Martes:

Inicio:

• Actividad 1: Música y movimiento: “La canción de las reglas”, donde cantan y mueven de forma respetuosa siguiendo instrucciones simples.
• Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué pasa si alguien no respeta las reglas?” Los niños expresan sus ideas con dibujos o palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de resolución de conflictos con bloques de construcción: en parejas, recrean situaciones donde surgen conflictos (ejemplo: dos niños quieren usar la misma pieza). Dialogan y buscan soluciones pacíficas, guiados por preguntas del docente.
• Actividad 4: Creación de historias en grupo: los niños narran y dibujan pequeñas historias en las que personajes resuelven conflictos mediante diálogo y respeto, apoyados en el texto del cuento (Fuente: Literatura infantil, Pág. X).

Cierre:

• Compartir sus historias y reflexionar: “¿Qué aprendieron sobre cómo resolver problemas sin pelear?”