Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Escuchar un poema musicalizado, identificar los recursos sonoros (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Debate breve: ¿Qué nos gusta más, cuentos o poemas? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir su propio poema, usando recursos aprendidos, en una ficha manipulable.
• Actividad 4: Ilustrar su poema en un cartel para compartir en la aula.

Cierre:

• Compartir sus poemas ilustrados, explicando por qué eligieron esas palabras.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: pares de cuentos y poemas, relacionando nombres y características.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre cuentos y poemas? En su cuaderno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar una exposición oral: cada niño comparte su cuento o poema creado.
• Actividad 4: Evaluación formativa en grupo: qué características identificaron y qué les gustaría seguir aprendiendo.

Cierre:

• Autoevaluación rápida: en una escala del 1 al 3, ¿cómo me siento con lo aprendido? ¿Qué me gustó más?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: “Cuento en cadena”: comenzar un cuento, cada niño añade una oración en una hoja grande.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué diferencia a nuestro cuento en cadena de un cuento tradicional?

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisar y mejorar el cuento en equipo, agregando recursos literarios y estéticos.
• Actividad 4: Crear una versión ilustrada del cuento en cartulina.

Cierre:

• Presentación del cuento final en círculo y reflexión sobre el trabajo en equipo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con fragmentos de cuentos y poemas que escribieron anteriormente.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre las estrategias narrativas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir un poema inspirado en un cuento conocido, usando recursos visuales y sonoros.
• Actividad 4: Compartir y comentar en parejas.

Cierre:

• Cada pareja comparte su poema con la clase.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: “Cuento en imágenes”: seleccionar imágenes y crear un cuento breve en base a esas ilustraciones.
• Actividad 2: Discusión: ¿Qué recursos usaron para crear el ambiente y personajes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir el cuento en el cuaderno, enriquecido con recursos narrativos.
• Actividad 4: Elaborar una ficha de recursos narrativos usados en su cuento.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos y reflexionar sobre el proceso.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Escuchar otro poema musicalizado o recitado y analizar recursos expresivos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos hacer que nuestro poema sea más expresivo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisar y mejorar sus poemas, agregando recursos literarios y visuales.
• Actividad 4: Crear una presentación visual del poema, usando dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Presentación en pequeños grupos y feedback entre pares.