Planeación Didáctica Quincenal de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Sobre cuentos y poemas
Asunto o Problema Principal: Conocer las características y diferencias entre cuentos y poemas.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitaria, participativa, basada en proyectos y experiencias estéticas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos:
Comprensión y producción de cuentos para su disfrute (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas en cuentos y poemas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones con un "Cuento misterioso": cada niño dice una palabra y, en conjunto, arman un cuento improvisado.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre cuentos y poemas? Diagnóstico en una nube de palabras en la pizarra, donde colocan ideas o palabras relacionadas con cuentos y poemas.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura compartida: leer un cuento breve del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Charla interactiva: ¿Qué características tiene un cuento? Comparar con una breve lectura de un poema.
Material manipulable: Tarjetas con características de cuentos y poemas para clasificar en equipos.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? Cada niño comparte una idea y escribe en su cuaderno una frase sobre el cuento o poema que más le gustó.

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas: Se presentan fragmentos de cuentos y poemas, los niños adivinan si es uno u otro.
Actividad 2: Repaso de conceptos clave en una línea del tiempo visual en la pared, usando dibujos y palabras clave.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller creativo: crear un mini cuento colectivo, cada niño aporta una oración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Dibujar su cuento en una ficha manipulable, usando colores y personajes.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos el cuento creado y dibujado, explicando por qué eligieron esa historia.

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: representar un cuento breve con disfraces o títeres.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué hace especial a un cuento o poema? Anotar ideas en cartulinas en grupo.

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de un poema visual: usar un poema con ilustraciones para identificar recursos visuales y literarios.
Actividad 4: Crear un poema visual en equipo: combinar palabras y dibujos en una cartulina (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Presentación rápida de los poemas visuales y reflexión sobre el proceso creativo.