Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre multiplicación y división para activar el aprendizaje musical y kinestésico.
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Qué objetos o símbolos de nuestra comunidad usan para dividir o juntar cosas?" (Recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de un problema cotidiano: "Si en una fiesta hay 24 dulces y los repartimos en 6 bolsas, ¿cómo podemos saber cuántos dulces en cada bolsa?" (Pensamiento crítico y resolución de problemas).
• Actividad 4: Uso de material concreto (palitos, fichas) para experimentar con divisiones y multiplicaciones, relacionando con contextos reales.

Cierre:

• Dibujo colectivo: Cada grupo dibuja un símbolo cultural y explica cómo la multiplicación o división puede ayudar a entenderlo mejor (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina el símbolo" con imágenes de símbolos nacionales y símbolos matemáticos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante entender las operaciones matemáticas en nuestra historia y cultura?" (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo que relacione símbolos culturales y operaciones matemáticas, usando recortes, dibujos y palabras.
• Actividad 4: Presentaciones cortas en grupo sobre cómo multiplicar o dividir en situaciones de la comunidad, usando vocabulario sencillo.

Cierre:

• La clase comparte una frase o símbolo que representa su aprendizaje y la importancia de las operaciones en su vida.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de símbolos culturales y resultados de multiplicaciones/divisiones.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué aprendimos ayer que podemos aplicar hoy en nuestra comunidad?" (Recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de un problema complejo: "En una celebración, 48 personas se dividen en 8 grupos iguales. ¿Cuántas personas hay en cada grupo?" (Pensamiento crítico, resolución y colaboración).
• Actividad 4: Realización de una dramatización en la que personajes usan multiplicación y división para resolver problemas en su comunidad.

Cierre:

• Compartir las historias o dramatizaciones, resaltando la importancia de las operaciones en la vida diaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¿Qué símbolos, operaciones o ideas aprendimos esta semana?"
• Actividad 2: Pregunta para autoevaluar: "¿Qué fue lo más fácil o difícil de entender?" (Reflexión).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: "Construimos un símbolo comunitario usando multiplicaciones y divisiones" (material manipulable y trabajo en equipo).
• Actividad 4: Preparación de una cartulina con una historia visual que represente el uso de multiplicación y división en su comunidad.

Cierre:

• Presentación del trabajo en grupo y reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo lo aplicarán en su entorno.