Planeación Didáctica Quincenal para Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Divido y multiplico por gusto |
|---|---|
Asunto o Problema | Cómo aprender a multiplicar y dividir disfrutando y comprendiendo su importancia en nuestro entorno. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Comunidad local, relacionando conceptos con tradiciones y símbolos culturales. |
Metodología(s) | Basada en problemas, aprendizaje colaborativo, exploración lúdica y resolución de situaciones cotidianas. |
Ejes Articuladores | Inclusión, participación activa, reconocimiento de la diversidad y respeto mutuo. |
Contenidos y PDAs | Ver tabla adjunta en desarrollo del plan. |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones artísticas. | Identifica los efectos en textos expositivos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |
Saberes y Pensamiento Científico | Multiplicación y división como operaciones inversas, resolución de problemas con decimales. | Resuelve situaciones con sumas/restas de decimales apoyándose en materiales concretos y gráficas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Significado de símbolos culturales y su relación con identidad y pertenencia. | Representa la visión comunitaria sobre naturaleza y tradiciones, fomentando el respeto cultural (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |
De lo Humano y lo Comunitario | Convivencia, colaboración y estilos de vida saludables. | Comunica ideas y experiencias en grupos, promoviendo escuchar y valorar opiniones (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y objetos culturales que conocen, para activar conocimientos previos sobre símbolos y comunidad.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué tienen en común los símbolos que representan a nuestro país y las operaciones matemáticas que usamos en la vida diaria?" (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción al concepto de multiplicación y división mediante un cuento interactivo, usando recursos visuales (carteles, dibujos). Se relaciona con símbolos culturales y tradiciones.
- Actividad 4: Juego manipulativo con fichas para representar multiplicaciones y divisiones sencillas, promoviendo la experimentación visual y sonora (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Cierre:
- Reflexión en grupo: "¿Cómo creen que la multiplicación y división nos ayudan en nuestra comunidad y cultura?" Se comparte en plenaria.