Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Inicio de clases
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Bienvenida y todo relacionado con el regreso a clases
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
- Metodología(s): Servicios, Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna | Reconocimiento y escritura de su propio nombre y el de sus compañeros. | Identifica la secuencia de acciones y protagonistas en una historia personal (recuerda y comparte). |
Lectura compartida en voz alta | Lectura de cuentos y relatos familiares o comunitarios. | Recrea y comparte una historia personal con viñetas de dibujo y texto, cuidando el orden lógico. |
Narración de actividades y eventos | Relatar actividades cotidianas en familia, escuela o comunidad. | Narrar, en orden, actividades diarias, usando secuencias y vocabulario temporal. |
Uso de convenciones cotidianas | Uso de símbolos y formas para recordar actividades y acuerdos escolares. | Usa dibujos y palabras para representar reglas, acuerdos y actividades escolares (ej. cartel de normas). |
Comunicación a distancia | Contacto con familiares o personas en otros lugares. | Escribe y comparte, con apoyo, saludos, dibujos o mensajes breves a familiares o amigos. |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Características del entorno natural y sociocultural | Observación del entorno cercano, identificación de objetos y sus propiedades. | Explora materiales, clasifica y argumenta sus propiedades (flexibilidad, peso, elasticidad). |
Cambios en el entorno | Describe cambios del día y la noche. | Describe y registra cambios del entorno en diferentes momentos del día y la semana. |
Cantidad y colección | Contar y representar elementos en colecciones cortas. | Cuenta y representa colecciones de hasta 10 elementos, usando dibujos y números. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Sitios de interés local y comunidad | Reconoce lugares importantes de su entorno. | Ubica en un croquis o dibujo los sitios relevantes de su comunidad y escuela. |
Relación con la naturaleza | Valora acciones que cuidan o dañan el ambiente. | Describe acciones propias y en comunidad que afectan la naturaleza, promoviendo respeto. |
Vida cotidiana y comunidad | Describe actividades diarias y su relación con el ambiente. | Reconoce en su entorno actividades que benefician o perjudican la naturaleza. |
De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Historia personal y familiar | Compartir aspectos de su historia y cultura familiar. | Ubica referentes familiares y comunitarios, compartiendo valores y tradiciones. |
Diversidad y características personales | Reconoce sus cambios y características únicas. | Valora y comparte sus gustos, habilidades y diferencias con respeto. |
Valores sociales | Solidaridad, respeto, participación. | Reconoce en sus acciones cotidianas valores y estilos propios de su comunidad. |