Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mitos y Leyendas
Asunto o Problema: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración cultural y social.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Basado en problemas)
Escenario: Escuela primaria
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, lúdico y reflexivo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Características de los mitos y leyendas
Elementos narrativos y culturales presentes en los mitos y leyendas
Valoración social y ético de las historias tradicionales
Estrategias para la interpretación y análisis crítico de textos
PDAs seleccionados:
Producto final: Creación de un Mito o Leyenda propia, con presentación oral y visual
Criterios: coherencia en la historia, utilización de elementos culturales, expresión oral clara, trabajo colaborativo

Objetivo: Generar interés y reflexión inicial sobre los mitos y leyendas, su importancia cultural y social.

Actividad:

Recuperación de conocimientos previos:
En círculo, el docente pregunta: "¿Alguna vez han escuchado una historia que explique cómo se originan las cosas o que tenga una enseñanza importante?"
Se invita a los alumnos a compartir alguna leyenda o mito que conozcan, si tienen.
Se muestra un video corto o imágenes que representen mitos y leyendas tradicionales (ej. mitos de la creación, leyendas mexicanas).

Material: Carteles con imágenes, video corto, preguntas guía

Objetivo: Indagar qué saben y qué necesitan aprender sobre mitos y leyendas.

Actividad:

Mapa mental colectivo:
En una cartulina grande, los alumnos colocan palabras o ideas que relacionan con mitos y leyendas (ej. personajes, enseñanzas, cultura).
Se realiza una lluvia de ideas guiada por el maestro.
Registro en cuaderno:
Cada alumno escribe qué sabe y qué le gustaría aprender sobre los mitos y leyendas (pregunta: "¿Qué te gustaría descubrir o entender mejor?").

Material: Cartulina, marcadores, cuadernos.

Objetivo: Delimitar el problema de estudio y comprender la importancia de analizar mitos y leyendas.

Actividad:

Planteamiento del problema:
En equipos, los alumnos discuten y formulan una pregunta guía, por ejemplo: "¿Por qué las historias tradicionales como mitos y leyendas tienen tanto valor en nuestra cultura?"
Escribirán sus preguntas en un cartel y las compartirán con toda la clase.
Análisis de un mito o leyenda ejemplo:
El docente lee un mito popular (ej. La leyenda de la Llorona) y realiza preguntas para suscitar la reflexión: ¿Qué enseñanzas tiene? ¿Qué elementos culturales identifica?

Material: Carteles, ejemplo de mito o leyenda, guía de preguntas.