Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de la letra F (una canción sencilla que incluya palabras con F). Se canta en círculo, con movimientos y gestos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué palabras con F conocen? ¿Las podemos escribir?

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad "Mi ficha con F": Cada niño recibe una ficha de cartulina y la decora con recortes de imágenes de objetos que empiezan con F. Luego, en grupos, comparten sus fichas, fomentando la colaboración y el diálogo.
• Actividad 4: Juego sensorial: En una caja con arena o arroz, los niños buscan letras de F escondidas (recortes o letras de fieltro), promoviendo el tacto y la percepción visual.

Cierre:

• Los niños presentan sus fichas y explican por qué eligieron cada imagen.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre la letra F? ¿Qué palabras con F podemos usar en nuestra vida?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras: Los niños dicen palabras con F que conocen, en orden, formando una cadena.
• Actividad 2: Juego "¿Qué empieza con F?": Se muestran objetos y se pide a los niños que levanten la mano si empieza con F.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escritura creativa: En hojas grandes, los niños trazan la letra F grande y la decoran con dibujos de objetos con F (fresa, flor, foca). Se les anima a escribir palabras con F en sus cuadernos.
• Actividad 4: Juego de roles: En parejas, inventan pequeñas historias usando palabras con F, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Compartir en círculo las historias inventadas.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué palabras con F usamos en nuestras historias? ¿Qué aprendimos hoy?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas con F: Presentar adivinanzas relacionadas con objetos que contienen la letra F (ejemplo: "Soy un animal que nada en el mar, tengo bigotes y soy muy suave. ¿Quién soy?" Respuesta: Foca).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo suena la letra F? ¿Qué sonidos escuchamos en las palabras con F?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: Los niños recortan y pegan en un cartel objetos con F y sin F, reforzando la identificación del sonido y la letra.
• Actividad 4: Creación de un mural: Dibujan y colorean una escena natural con animales y plantas que empiezan con F, integrando los contenidos de naturaleza y respeto por los seres vivos.

Cierre:

• Presentación del mural y exposición oral de los objetos y animales con F.
• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer la letra F y las palabras que empiezan con ella?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras con F, en la que cada niño dice una palabra nueva con F.
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas de letras y objetos con F.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: Los niños escriben su nombre y algunas palabras con F en su cuaderno, usando modelos y apoyo visual.
• Actividad 4: Juego cooperativo: En equipos, crean un cartel con palabras y dibujos relacionados con la letra F, promoviendo el trabajo en equipo.

Cierre:

• Presentación de los carteles y palabras creadas.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la letra F? ¿Qué palabras con F podemos usar en nuestro día a día?