Proyecto Didáctico: ¡Gotita a gotita, se acaba la agüita!

Nivel: Tercer grado de primaria (8 años)
Asunto/Problema: Poco interés y conciencia sobre el cuidado del agua en la comunidad escolar y familiar.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje basado en proyectos comunitarios)
Escenario: Aula y comunidad
Metodología(s): Investigación y indagación con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación, colaboración, resolución de problemas.
Contenidos y PDAs:

Búsqueda, manejo reflexivo y exposición de información.
Uso de pautas de intercambios orales, formulación de preguntas, textos expositivos, trabajo en equipo, creatividad.
Reconocimiento de fuentes y elaboración de productos comunicativos (carteles, exposiciones).

Texto de Referencia

(Fuente: Libro, Pág. 13-15)
Se presenta la historia de Juan, un niño que vive en Pachuca, y su interés por cuidar el agua, motivado por la escasez en su comunidad. La historia se complementa con las acciones que él y su comunidad llevan a cabo para concientizar y promover el uso racional del agua, incluyendo la elaboración de carteles y campañas informativas.

Fase 1: Planeación

1. Identificación

Actividad:

Presentar el video o lectura del caso de Juan y su comunidad.
Dialogar con los niños sobre qué saben del agua, por qué es importante, y qué problemáticas conocen relacionadas con su uso.
Preguntar: “¿Qué pasa si el agua se acaba? ¿Qué podemos hacer para cuidarla?”

Propósito:
Reconocer conocimientos previos y despertar interés.

2. Recuperación de conocimientos previos

Actividad	Descripción	Recursos
Rueda de ideas	En círculo, los niños expresan qué acciones conocen para ahorrar agua.	Carteles, dibujos, palabras en la pizarra.
Juego de roles	Representar en pequeños grupos cómo sería un día sin agua en sus casas o escuela.	Material manipulable: cubetas, accesorios.

Enfoque:
Motivar la reflexión sobre el consumo y el valor del agua, promoviendo la participación activa.

3. Planificación y roles