Jueves

Inicio:

• Juego de clasificación: "¿Es esto vivo o no vivo?" con objetos reales y fotografías, para reforzar conceptos científicos básicos.

Desarrollo:

• Actividad principal: *Inventar una historia corta* con personajes animales o plantas, promoviendo la creatividad y el uso del lenguaje oral y escrito.
• Uso de títeres o figuras para dramatizar las historias.

Cierre:

• Compartir la historia en círculo y reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Canción o rima: "Mis amigos los animales y plantas", para activar la memoria y el ritmo.

Desarrollo:

• Actividad: *Construcción de un mural colectivo* donde los niños pegan sus dibujos y escriben una breve descripción, integrando lo aprendido.
• Integración con PDAs: establecer relaciones entre oralidad y escritura en la descripción.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre los seres vivos y objetos?" y preparación para la presentación del producto final.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Pregunta: "¿Por qué es importante cuidar las plantas, animales y objetos?" (activación de pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad principal: *Diseñar un cartel informativo* sobre el cuidado de un animal, planta u objeto, usando dibujos y frases sencillas.
• Uso de materiales reciclados para crear los carteles.

Cierre:

• Presentación de los carteles y reflexión sobre cómo podemos cuidar nuestro entorno.

Martes

Inicio:

• Juego de memoria: relacionar imágenes de animales, plantas y objetos con sus nombres.

Desarrollo:

• Actividad: *Escribir una pequeña historia* en parejas, sobre un animal o planta que hayan elegido, con apoyo del docente.
• Inserción de vocabulario y descripción en contexto.

Cierre:

• Compartir las historias en grupo y comentar lo que más les gustó.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué nos gusta más de los animales, plantas u objetos?" (reforzar la expresión oral).

Desarrollo:

• Actividad artística: *Hacer un collage* con recortes, dibujos y objetos naturales, relacionando conceptos y promoviendo la creatividad.

Cierre:

• Exposición del collage y diálogo sobre la diversidad en la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Ronda de reflexión: "¿Qué aprendimos sobre la descripción y el cuidado del ambiente?" (autoevaluación).

Desarrollo:

• Actividad: *Crear un pequeño anuncio* en cartulina para promover el cuidado de un ser vivo o un objeto, con frases y dibujos.

Cierre:

• Presentación de los anuncios y discusión grupal.

Viernes

Inicio:

• Juego de clasificación: "¿Qué objeto o ser vivo podemos describir hoy?" (recordatorio de lo aprendido).

Desarrollo:

• Actividad: *Preparar una exposición oral* en grupos, describiendo un animal, planta u objeto, usando las frases aprendidas.

Cierre:

• Presentación final y reflexión sobre el proceso de aprendizaje.